¿Quién aprende?
En el proceso de enseñanza-aprendizaje aprende tanto el
alumno, como el profesor, incluso aprende la comunidad educativa.
¿Qué es el aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso continuo en el que las personas vamos
adquiriendo nuevos conocimientos, actitudes y valores. El aprendizaje no sólo
se realiza en la escuela, en el instituto o en la universidad, sino que se aprende en la familia, la sociedad, en la cultura…
¿Quién determina metas,
estrategias, y condiciones de aprendizaje?
Las metas las determina tanto el centro como el profesor una
vez que conoce a sus alumnos. Las estrategias las elegirá el profesor una vez
haya conocido al grupo de alumnos para individualizar más el aprendizaje.
Y las condiciones generales de aprendizaje deberían de
determinarlas el profesor junto al alumno, de esta manera, los alumnos conocerán
cómo deben de actuar en el colegio, y tomaran mayor responsabilidad en su
aprendizaje.
¿Cuándo se toman las
decisiones?
El momento de la toma de decisiones no se puede determinar en
concreto, ya que, es un proceso en el que intervienen varios factores y no se
sabe muy bien lo que va a pasar. Es decir, se deben tomar decisiones antes del proceso de enseñanza (como
por ejemplo el profesor decidirá cómo va a mantener el orden en el aula), durante, ya que, durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje pueden ir apareciendo diferentes problemas, y por último,
también se pueden tomar decisiones después
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Quién establece los
objetivos?
Los objetivos los establecerá el profesor, ya que es el que
más conoce a sus alumnos, pero siempre deben de tener en cuenta las leyes y los
mínimos que se exigen.
Tras
contestar a las preguntas anteriores y compararlas con las propuestas de
Driscoll me acerco más a un modelo
centrado en el aprendizaje.
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