La gente joven

    Una de las frases que más he escuchado a los mayores es: “Sí es que la juventud de hoy en día no tiene respeto por nada ni por nadie…” Como persona joven que soy en ocasiones me indigno al escucharlo. Es cierto que podemos observar una gran diferencia entre la generación de nuestros padres y la nuestra, pero no hay que olvidar que cada una de ellas, como todo, tiene sus cosas buenas y sus cosas malas.

   El principal defecto que veo a nuestra generación es, entre muchas cosas, la dependencia que tenemos hacia el teléfono móvil. Es verdad que vivimos en una era en la que estar conectados entre nosotros es imprescindible, pero creo que nos estamos pasando. No es normal que si quedas con un amigo esté más atento a su grupo o conversación de whatsApp  que a lo que tú le estas contando.  Sobre esto he pensado mucho y no llego nunca a encontrar una solución.

    Otro defecto que encuentro en la gente joven, aunque se puede ampliar el rango a mayor edad, es la importancia que se le da al "qué dirán". El aparentar y el hacer lo que es políticamente correcto o hacer lo que se espera que hagas es una de las cosas que más me molesta de la sociedad de hoy en día. En mi opinión, cada uno es libre de hacer lo que quiera hacer, teniendo en cuanta los límites de no hacer daño a nadie y que no moleste a nadie con sus actos.

Pero no todo lo que tengo que decir de mi generación es negativo. En ocasiones se puede escuchar: hoy la gente joven ya no tiene valores, no tiene afán de superación, no tiene la cultura del esfuerzo… Yo no creo que sea así,  depende mucho de la persona, pero en general no es así. Creo que la gente de mi edad tiene más o menos claro lo que quiere, tiene una serie de valores sobre ciertos temas controvertidos y tiene clara la importancia que tiene el formarse.

Dicen que es en los momentos de flaqueza donde se ve cómo es la gente de verdad, pues en el caso de los jóvenes estamos viendo que es uno de los momentos en que más voluntarios hay y en los que más implicación de los jóvenes en la sociedad nos podemos encontrar.

  Otro de los aspectos que me gustaría destacar son las ganas de innovar y de hacer cosas nuevas que tienen los jóvenes. Una de las cosas que más me ha llamado la atención de nuestra generación es la de hacer blogs pero en formato de vídeo, lo comúnmente conocido como youtubers. Estas personas graban vídeos explicando cosas que a ellos les parecen importantes, graban un día en su vida, hacen encuentros con otros youtubers, incluso se puede encontrar youtubers que hacen únicamente vídeos de humor. Si se busca en youtube se vera  que hay cientos de ellos, pero que sean buenos, o que te llamen la atención por su forma de comunicar o pensar, pocos.

Por último, otro argumento a favor de la juventud sería el negar que no tengamos la cultura del esfuerzo. Bajo mi punto de vista es algo contradictorio en el momento en el que vivimos, ya que estamos en uno de los momentos en los que más gente cualificada hay y a través del esfuerzo y de la constancia debes ir “luchando” por conseguir formarte lo mejor posible y hacer algo diferente para que después a la hora de buscar trabajo, hacerle ver a la persona que te está haciendo la entrevista que te mereces el puesto y que eres la persona idónea para él, que es algo por lo que la juventud actual se mueve. 

Un poquito de mi

  Soy Laura Docampo, tengo 22 años y esta es mi historia. Nací un 26 de Mayo de 1992 en San Sebastián. Me adelanté unos cuantos meses al nacer ya que quería ver cómo era esto. Por mis ansias de nacer tuve que esperar unos meses para salir del hospital y explorar el lugar donde nací.

Soy hija única y de pequeña siempre les decía a mis padres que quería tener una hermanita. No tuve una hermana, peor crecí compartiendo muchos momentos con mis primas que por suerte tenemos poca diferencia de edad. Mis padres, ¿qué decir de ellos?, mi padre es natural de Galicia, pero cuando era pequeño se fue a vivir con sus padres a San Sebastián. Es fontanero y sigue el negocio que tenía mi abuelo. Mi madre nació en San Sebastián. Era enfermera y digo era porque ahora tiene la suerte o no, de estar jubilada y no especialmente porque ella quiera pero bueno, la vida es así.

Después de haberos contextualizado mis inicios voy a continuar mi historia. Estudié en un colegio que se llama Mary Ward, del que tengo muchos recuerdos felices. Gracias a haber ido a este colegio conocí a las personitas que harían mi vida un poco más fácil. Tanto es así que llevamos juntos desde los 5 años, pero ya os hablaré más delante de ellos.

    Al terminar la ESO, me cambié de colegio ya que en el que estaba no había bachiller. Tras terminar bachiller llegaba el momento de decir ¿Qué hago? ¿Qué estudio? ¿Me quedo en San Sebastián o me voy? Y al final el destino me trajo aquí, a Pamplona y a la Universidad de Navarra para estudiar magisterio y pedagogía.

Esto significaba que me tenía que ir fuera a estudiar, y  lo que conlleva vivir fuera. Y así llegó el día de venir a la residencia. Creó que ese día lo recordare toda mi vida. Estaba asustada, nerviosa, triste, pero a la vez esta ilusionada y emocionada por empezar una nueva historia. Se pasó la primera semana en la que los primeros días fueron durillos,  y después poco a poco la cosa fue a mejor.

Los pilares fundamentales de mi vida son los siguientes:  Por una parte tengo a mi familia, que como cualquiera me quieren, me apoyan en todo, hacen que día a día aprenda de ellos y hacen cualquier cosa para que sea feliz.

    Por otra parte mis amigos. Como he visto en un vídeo de youtube, los amigos son la familia que elegimos. Por un lado tengo a mis amigos de San Sebastián, que como anteriormente he dicho llevamos juntos desde los cinco años. A la hora de ir a la universidad nos despedimos, ya que la mayoría se fue a un sitio diferente a estudiar. Pero cuando nos volvemos a ver es como si no pasara el tiempo, es en esos momentos cuando entiendo perfectamente la expresión de antes. Y por otro lado mis amigas de la Universidad, les he conocido más tarde pero han completado mi vida de igual manera. Compartes la unión de estar en el mismo sitio estudiando, en unos de los momentos en que ya más o menos has madurado y sabes por donde van “los tiros”.

   Otro  pilar muy importante es el mar. He vivido más de la mitad de mi vida en San Sebastián, con lo que ello conlleva: lluvia, viento, más lluvia; pero a pesar de todo es la ciudad de mi corazón, ella y sus playas. Cuando veo el mar una sensación de libertad me inunda y eso… eso lo echo mucho en falta aquí.

San Sebastián 

Para terminar me gustaría compartir dos de los motores que hacen que comprenda la vida cómo lo hago. El primero es el esfuerzo. Como me dice mi madre todo esfuerzo tiene su recompensa. Cuanto más se esfuerce una persona para hacer algo, además de sentirse bien por lo que esta haciendo, conseguirá aquello que desea. Y por último” si crees en los sueños, ellos se crearán”.

Se termina

El Blog y las reflexiones sobre el libro han llegado a su fin, espero que la información que he publicado os haya sido útil e interesante.

Para terminar me gustaría que pensarais en la idea de que un profesor siempre va a tener una primera clase con sus alumnos. Es de las pocas profesiones en las que, puede ser cada año, nos enfrentamos a otro público diferente, los nuevos alumnos. En esta primera clase el profesor debe de despertar el interés de la materia a los alumnos.

Os dejo un vídeo en el que un profesor hace esto muy bien.

Realidades del aula III

Para terminar este apartado de la realidad del aula voy a añadir unos vídeos más sobre la diversidad que nos podemos encontrar en nuestras aulas.

TDAH

En el siguiente vídeo una niña nos cuenta lo que le pasa a su hermanito.

En este segundo vídeo un niño con TDAH nos cuenta como se siente.

Discapacidad Auditiva:
Este siguiente vídeo nos habla de la integración de alumnos con discapacidad auditiva.

Discapacidad Visual:

No debemos de olvidar que tenemos que aprender a convivir conjuntamente y que con la inclusión ganamos todos.

Os dejo un vídeo para reflexionar sobre la convivencia:

Metáforas

Transfer theory (transferir):

Corresponde al profesor ofrecer un contenido de cierta dificultad

Quiere decir que el profesor es el que elige la metodología que va a emplear con los alumnos y que quiere que los alumnos aprendan. Para ello, el profesor debe tener en cuenta las dificultades que pueden tener los alumnos.

La enseñanza es como esparcir semillas en el viento, el profesor no puede prever lo que ocurrirá.

El profesor prepara una clase, explica los conceptos, contenidos etc. Y después a la hora de evaluar se da cuenta de que no ha ido como el esperaba. En la enseñanza esto ocurre a menudo, ya que para el profesor puede ser un tema sencillo, pero para los alumnos no. Esto además puede ocurrir porque el profesor no conoce bien a sus alumnos y no tiene los tiene en cuenta a la hora de impartir la clase o realizar las explicaciones.

Shaping theory (moldear)

Los estudiantes son como una materia prima que tiene que moldearse de acuerdo a un patrón determinado.

Un profesor debe de ser guía y ayudante de la construcción del aprendizaje del alumno. Debe de hacer que los alumnos piensen, desarrollen la lógica, la memoria, adquieran unos valores… pero el profesor debe de respetar la individualidad de cada alumno, ya que, cada alumno es diferente y no podemos mimetizar a nuestros alumnos ya que con las diferencias nos enriquecemos.

Building theory (construir)

La enseñanza es como establecer conexiones entre diferentes partes de una materia.

El profesor debe ser capaz de mostrar tanto la relación que existen entre los contenidos de una misma materia, como la relación que existe entre las diferentes materias.

Corresponde al profesor organizar la clase y facilitar el material principal de la enseñanza.

El profesor debe de conocer a sus alumnos, ya que conociéndolos conoce sus puntos fuertes y débiles y de esta manera sabe cómo adaptar los diferentes temas al grupo de alumnos.

Travelling theory (viajar)

La educación es un viaje a través de un campo de estudio en el que el profesor hace de guía para el grupo de alumnos.

El profesor debe de guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje para que estos por ellos mismos sean capaces de construir su aprendizaje.

Growing theory (crecer)

El profesor es como un jardinero que da a cada planta lo que necesita

El profesor se adapta a cada alumno y atiende la diversidad de su aula.

Elegiría esta última frase ya que, en mi opinión describe muy bien la labor de los docentes. Los docentes además de guiar el aprendizaje a sus alumnos debe adaptarse a la individualidad de cada alumno (enseñanza individualizada).

¿Crees que han cambiado tus creencias sobre el aprendizaje en los últimos años? Si es así ¿de qué modo?

Si, mis creencias sobre educación han cambiado. Ahora además de conocer en mayor profundidad lo que es enseñar, también  he podido darme cuenta de lo importante que es, que el docente conozca a sus alumnos y conozca sus puntos fuertes y débiles ya que de esta manera les podrá ayudar mucho más en su proceso de enseñanza- aprendizaje.

¿Qué es el informe PISA?

En los últimos meses hemos podido oír un informe con el nombre de PISA. ¿Pero qué es PISA exactamente?

PISA es el acrónimo del Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA (por sus siglas en inglés: Program for International Student Assessment.

Este informe analiza el rendimiento académico de los estudiantes en tres diferentes materias o competencias: la competencia científica, matemática y la lectura. Estos exámenes se realizan cada tres años y se evalúan a alumnos de 15 años.  Cada año se pone mayor énfasis en el análisis de una de las competencias.

PISA comenzó a aplicarse en el 2000, la siguiente fue en el 2003, continúo en el 2009, y la última vez que se realizo fue en el 2012 (cuyos resultados salieron en diciembre del 2013).

En esta última edición nos podemos encontrar con que los primeros puestos no han sufrido un gran cambio. España  está en el puesto número 27 de 61 países. Esto ha traído consigo varios comentarios y críticas sobre el sistema educativo español.  Pero como dije un post anterior, dejemos de hablar y actuemos. Mientras en España la educación sea un “juego” de la política  hay poco que hacer.

Os dejo un vídeo en el que explica de manera muy amena lo que es PISA y qué evalúa.

La enseñanza ideal

¿Cómo describirías una práctica ideal de la enseñanza?, ¿qué harías para ponerla en práctica?

Definir una práctica ideal de enseñanza es muy complicado, ya que cada uno tiene un modo de verlo y de pensar y ponerse de acuerdo es complicado. Voy a hablar de lo que es para mí .Una buena práctica educativa es aquella en la que el profesor adapta la materia a sus alumnos, además de enseñarles valores y les hace pensar. Para ello debe tener tanto un buen conocimiento de la materia como conocer muy bien a sus alumnos. El profesor también tiene que tener muy en cuenta las diferencias individuales de sus alumnos y trabajar con ello.

¿Qué rol juega el alumno en tu enseñanza?

El alumno es el protagonista de mi enseñanza. Debo partir de sus conocimientos previos  y de sus intereses para hacer que se interesen por la enseñanza y a partir de ahí aprenda. El alumno es quien construye su aprendizaje y el profesor le guía, le ayuda, le da herramientas  para hacerlo.

¿Cuál crees que es la mejor manera para que los estudiantes aprendan? ¿Tienes en cuenta el aprendizaje de tus alumnos en tu enseñanza?

La mejor manera para que los estudiantes aprendan es partir de sus conocimientos previos y de sus intereses y adaptar la materia lo más posible a sus características. Una buena manera de trabajar son los proyectos ya que, a través de un proyecto, un alumno puede aprender mucho y relacionar los conceptos entre sí.

Sí, sí que tendría en cuenta el aprendizaje ya que se debe observar no solo el resultado final, sino todo el proceso y de esta manera se puede conocer más fácilmente donde falla.

¿Motivas a tus alumnos durante el aprendizaje? Si es así, ¿cómo?

Lo intento. El profesor debe mostrar que confía en cada uno  de sus alumnos y hacerles ver que si se esfuerzan podrán conseguirlo. También intentaría hacer ver que los contenidos que aprenden en la escuela están conectados con la realidad y que son cosas que pueden encontrarse en su día a día.

Os dejo un vídeo sobre el docente como generador de cambios.